作為一名大一的在校地理科學(xué)師范生，我們出外實習(xí)的機(jī)會是很多的，但是在教師技能方面的實習(xí)機(jī)會卻比較少，更多的是以講座或者授課的形式進(jìn)行，故而這次三下鄉(xiāng)活動是為數(shù)不多的教師技能實習(xí)機(jī)會，我們都非常珍惜這次機(jī)會，所以都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)著。

今天沒有我的課，但是不代表我可以逍遙自在地到處去玩，所以我抽時間去了教室觀察我的同學(xué)們是怎么上課的，以此吸取他們的教課技巧，順便多記一下孩子們的面孔便于我能夠?qū)⑺麄兊男彰蜆幼訉ι咸枴?/p>

上課的時候我發(fā)現(xiàn)，一年級的子們比較活躍，二年級的孩子們沉默寡言，所以整個場面是比較尷尬的。經(jīng)過這幾天的觀察，我認(rèn)為，二年級的孩子們并非就是沉默的，他們在課下玩的很好，氣氛完全不一樣，這就證明了，我們做的還不夠好，還不能讓孩子們跳出拘謹(jǐn)?shù)娜ψ酉蛭覀冋归_心房，又或許只是孩子們對我們的興趣不能壓過假期對他們的吸引力。令人欣慰的是，今天看下來，我覺得孩子們在逐漸接受我們，課外活動也開始積極參與了，希望在接下來的日子里，我們能夠相處的更好，即使我們只是過客，我也希望我們能夠給他們帶來短暫的快樂，這種快樂的意義會大于他們在家打了一天游戲的快樂。

至于一年級孩子們，在課堂和課外的表現(xiàn)都讓我們內(nèi)心的緊張感有所消除，因為他們相對配合，但是在言談舉止上，一年級的孩子還不夠懂得互相尊重的意義，在接下來的日子，我想我們需要多多進(jìn)行說明，希望能夠起到作用。

撰文：周敏

來源：嶺南物理學(xué)院千陽社會實踐隊( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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