今天上午我去旁聽了一節(jié)手工課。

來下六那么久了，這是我第一次走進(jìn)課室?？匆娔敲炊嘀赡鄣哪橗?，我心生感慨。在那么多雙眼睛的注視下，其實(shí)我是有些緊張的，即使我不是任課老師，但我還是可以協(xié)助老師們監(jiān)督紀(jì)律以及進(jìn)行教學(xué)活動。

老師們先給孩子們展示了一些課前準(zhǔn)備好的手工制品，聽見孩子們“哇哇”的叫聲，也就明白了他們想要動手制作的心情，于是老師們便分發(fā)了材料，我也在下面走動，進(jìn)行指導(dǎo)。

有個小男孩引起了我的注意，由于這是一項(xiàng)小組比拼項(xiàng)目，是需要組員共同完成 的，但是他的兩個同伴沒有很認(rèn)真地在制作，只有他一個人默默的卷紙、粘貼。因?yàn)樵谥?，他是很皮的，他一直在說話、和旁邊的人玩耍，突然一下子很投入地制作手工令我著實(shí)吃驚。我湊近去看著他，桌上的是他自己設(shè)計出的一個圖案，很漂亮，要知道別的小朋友都是照著我們的模版去制作的，他可真有創(chuàng)造力。

臨近下課前，我走到他身邊和他說了一些話，他很不好意思地別過了頭。我希望我說的話可以讓他明白些什么。

（撰稿單位/法政學(xué)院團(tuán)委“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐隊(duì) 撰稿/陳艷媚）( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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