抵達(dá)的第二天，三下鄉(xiāng)教學(xué)生活的第一天。看見了性格各異的孩子們，心中燃起教師的使命感，準(zhǔn)備散發(fā)母性的光芒。有柴米油鹽，醬醋糖水，三下鄉(xiāng)的生活條件真的遠(yuǎn)比我想象中的要好的多的多，依然用著燃?xì)庠?，有板床，還有觸屏的多媒體，這條件真的遠(yuǎn)比我小學(xué)經(jīng)歷的要幸福，嗯，這批孩子生活在這個幸福的時代，這“幸?！钡纳钭屛疑踔劣悬c羞愧自己這哪里是三下鄉(xiāng)，簡直就是三上鄉(xiāng)。好的教學(xué)條件也可以使我們的教學(xué)方式更為豐富多彩。

前段時間班級的“揚帆社會實踐隊”早早的出發(fā)了，看著他們每天發(fā)的票圈，心中滿是羨慕嫉妒，甚至有一點點后悔沒有跟班隊?，現(xiàn)在看見了這批可愛但又調(diào)皮甚至有點小自閉的孩子，當(dāng)然還有和我一起努力的其他隊員，使命感油然而生。昨天有看見一只皮膚有點小瑕疵的中華田園，我想了很多，生活在人類“大自然”當(dāng)中這些流浪狗，我們有保護的心，卻缺少去保護他們的知識。

愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是神，教師就是這類神。有些孩子比較慢熱，甚至比較自閉，我們要先去和他們交流，減小隔閡，這樣也更利于我們走近他們。孩子們遠(yuǎn)比我們想象的成熟，也讓我想到了我們調(diào)研組的課題，明天就要外出發(fā)問卷啦，既緊張又激動，三下鄉(xiāng)真正的開始了。

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