2017年7月14日，我們熒火蟲實(shí)踐隊來到老馬小學(xué)的第五天。作為嶺南師范學(xué)院的學(xué)生，我們具備敏感的意識。我們已經(jīng)意識到我們的教學(xué)方法存在著許多缺陷。缺陷主要有以下幾點(diǎn):第一點(diǎn)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率非常底，我們本以為“玩中學(xué)”的教學(xué)方法能很好的促進(jìn)學(xué)生們吸收學(xué)習(xí)知識，然而我們的方法卻造成了相反的結(jié)果。學(xué)生們把玩當(dāng)成了首要目的。他們把與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識當(dāng)成了干預(yù)游戲的因素。這種本末倒置的情況已經(jīng)變成為一個不得不解決的問題。第二點(diǎn)，學(xué)生們在上課時并不專心，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較差。導(dǎo)致這一問題的關(guān)鍵原因是學(xué)生與老師的關(guān)系不夠密切，學(xué)生與老師之間總是存在著一定的信賴關(guān)系，信賴關(guān)系是構(gòu)建人與人之間理解的橋梁。我覺得我們得想出一個跟學(xué)生拉近關(guān)系的方法。第三點(diǎn)，在組織某些活動時，學(xué)生們的行動很混亂，他們似乎不明白什么叫紀(jì)律。

針對教學(xué)缺陷尋找解決辦法是我們目前應(yīng)該做的。如果說還有什么方法是我們沒有運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中的，我想那應(yīng)該指的就是實(shí)踐的方法了。實(shí)踐讓學(xué)生將知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)，這既有一定的趣味性也能幫助學(xué)生學(xué)到更多的知識。實(shí)踐所帶來的收益是成倍增長的，實(shí)踐能讓人的能力永久性增長，也是檢驗(yàn)實(shí)力的有效標(biāo)準(zhǔn)。

供稿人 曾禮成

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