有網(wǎng)友說(shuō)，高中，尤其是高考的時(shí)候，是這輩子智商和記憶力的巔峰時(shí)刻。我覺得這句話，真的沒毛病。

上班時(shí)間其實(shí)很短，離開學(xué)校也還沒幾年，但是在這日復(fù)一日的所謂忙碌中，知識(shí)和常識(shí)的遺忘速度，簡(jiǎn)直是超乎想象。中學(xué)時(shí)期那些耳熟能詳?shù)臍v史名人，那些滾瓜爛熟的朝代年代，有時(shí)候真的是想破腦袋也說(shuō)不上來(lái)了。

最近在讀《中國(guó)家規(guī)》，以每周一個(gè)小故事的速度來(lái)慢吞吞的閱讀。這書其實(shí)不厚，且多圖片注釋，若依我尋?？?a target="_blank">小說(shuō)的速度，最多兩天便能囫圇吞棗的看完。可是放在這本書上，這種慣常的速度卻施展不開了。一是因?yàn)闀猩ё诸H多，陌生的歷史人物則更多，免不了翻著字典搜著百度一個(gè)個(gè)的去了解。二是因?yàn)檫@精選出的五十個(gè)家規(guī)，以孔老夫子為起點(diǎn)，用梁?jiǎn)⒊壬鼋Y(jié)尾，這中間串起的，是春秋到民國(guó)，我們中華民族兩千多年的歷史，涵蓋了幾乎各個(gè)朝代的優(yōu)秀人物，堪稱是璀璨的人物星圖。單是這一份歷史的厚重，就容不得我輕慢。

春秋時(shí)的一抹陽(yáng)光透過(guò)檜柏灑向曲阜闕里的庭院，孔夫子立于院中，緩緩對(duì)兒子孔鯉說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”“不學(xué)禮，無(wú)以立”。

這是書中我最喜歡的一小段話，張口讀來(lái)時(shí)腦中便真的浮現(xiàn)出這樣的畫面。那一抹金燦燦的陽(yáng)光，貼著屋檐，透過(guò)樹木，照射在院子里的青磚上，樹下是背手而立的孔老夫子和專心聆聽教誨的孔鯉……只是這樣讀著想著，也能嗅得半分古樸意境。

“儒悲欲見孔子，孔子辭以疾。將命者出戶，取瑟而歌，使之聞之?！贝笠饩褪?，有個(gè)叫儒悲的人想見孔子，可是孔子不愿見他，就說(shuō)自己生病了，不見。傳話的人告訴儒悲，儒悲剛出門，孔子就拿起瑟邊談邊唱，故意讓儒悲聽見--你看，我沒生病，我騙你呢，我就是不想見你。這是出自《論語(yǔ)?陽(yáng)貨篇》的一個(gè)小故事，我是在朋友的文章中讀到這一段的，當(dāng)時(shí)便笑出了聲，除開是個(gè)圣人外，孔老夫子也真的是幽默可愛。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

讀到楊震的“天知地知我知子知，何謂無(wú)知”時(shí)，恰逢吳秀波主演的《軍師聯(lián)盟》開播，看到楊彪出場(chǎng)時(shí)，想起書中寫到的楊震家族“四世三公”，再往下看，看到楊彪之子楊修時(shí)，終于與自己的知識(shí)儲(chǔ)備連接了起來(lái)，“改建園門”事件和“雞肋”事件真的是讓我印象深刻。楊震、楊秉、楊賜、楊彪、楊修，借著這一時(shí)興起，便一個(gè)個(gè)去搜索來(lái)了解。

我們國(guó)家源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的璀璨歷史文化，從課本上能學(xué)到的僅僅是冰山一角，剩下的還需用盡一生來(lái)慢慢學(xué)習(xí)了解。我雖好讀書且閱讀口味也頗為雜亂，但古文類的歷史書籍典籍卻不大看得進(jìn)去，還是覺得有些枯燥無(wú)味。我喜歡從一個(gè)又一個(gè)的小故事里了解歷史，這方法雖有些投機(jī)取巧，在我看來(lái)卻還挺有用的。

五十條家規(guī)家訓(xùn)、五十個(gè)人物故事、五十個(gè)家族經(jīng)歷，串聯(lián)起來(lái)組成的是一幅熠熠閃光的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化脈絡(luò)圖。每一條脈絡(luò)再延伸出去，都能演變成粗壯的根莖，源源不斷的為我們提 供養(yǎng)分。

愿這每一條家規(guī)家訓(xùn)都能被好好的傳承下去，營(yíng)造一個(gè)沒有“熊孩子”的美好社會(huì)。

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