張說《論語》·連載98

5.6，子使漆雕開仕。對曰：“吾斯之未能信。”子說。

（注釋——漆雕開：孔子的學生。姓漆雕，名開，字子若。仕：做官。吾斯之未能信：是“吾未能信斯”的倒裝句式。斯，指代做官。信，自信，有信心。是說自己還未能達到做官的標準。說：同“悅”。）

（白話）孔子叫學生漆雕開去做官。漆雕開回答說：“我對做官還沒有信心?！笨鬃勇犃诉@話很高興。

（張說）孔子叫漆雕開做官，說明孔子認為這個學生已經有做官的本領。而漆雕開認為自己還不行，不想去做官。孔子聽了非常高興。——學生不能接受老師的建議，老師卻很高興，這種事比較少見。所以，我們就要分析一下其中的緣由。老師認為學生行，學生自認不行，不外乎下列兩種情況。

第一，官有大官小官，需要的才能各不同。孔子叫漆雕開去做官，做什么官呢？可能是中級官吧。但漆雕開志向遠大，想做大官，掂量一下，自己做大官的能力還不夠，需要繼續(xù)錘煉?？鬃涌吹綄W生的志向超過自己的預期，很高興。預期不同，對能力的要求也就不同，于是產生了老師認為行而學生認為不行的情況。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

第二，預期相同，但評價不同。老師認為學生有能力做官，但學生認為自己還不行。學生覺得自己對自己的了解還是比較準確的，是老師高估了自己，所以不為老師的推薦所動。老師發(fā)現(xiàn)自己的評價可能不如學生的自知，便欣然贊同，并為學生冷靜的自估感到高興。

文字雖簡單，但漆雕開肯定會說拒絕的理由的?？鬃又愿吲d，肯定不是因為學生拒絕自己的建議，而是知道了拒絕的理由才高興的。本節(jié)沒有特意說出理由，說明理由是容易想到的，而容易想到的就是上面兩條。

總之，本節(jié)既說明學生漆雕開嚴于律己，有自知之明，或有更遠大的志向，也說明老師孔子不以學生拒絕為忤，反而更贊賞學生。這是一種多么理想的師生關系啊：老師看重的是學生的真正成才，而學生能清醒地自我認識，絕不附會虛名。

可見，孔子的“仁”道一點都不復雜，是日常對人對事的一種純粹的良知?？鬃拥慕陶d重點也在這里。但是從孟子開始，歷代儒家把孔子“接地氣”的良知奮力向左推進，經過漢代的董仲舒和宋明的程朱理學，把一個溫煦、純良、與人為善、積極活潑的學說，弄成了魯迅嘴里的極左的“吃人的禮教”?？追蜃诱媸敲墒芰饲Ч牌嬖∷?，要了解孔子，只能學《論語》。

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