萬(wàn)花叢中百合嬌，一束百合迎人笑。粒粒微塵隨風(fēng)飄，百合沾塵意難描。

——題記

纏綿了好幾天的雨，終于在晨曦微露的時(shí)候，漸漸變小，直至悄然離去。我輕輕推開(kāi)玻窗，遙望已泛起了微紅的東方，慵懶地伸了伸腰，感覺(jué)天開(kāi)始晴朗，沉悶的心情不由得輕松了許多。

我托著滿盤的燒餅，重復(fù)踏著多年來(lái)留下的腳印，一路吆喝，一路慢悠悠地走著。

快到正午時(shí)分，我轉(zhuǎn)著空盤，低著頭，準(zhǔn)備去泰來(lái)超市買一瓶礦泉水解解渴。

在泰來(lái)超市門口，一個(gè)打扮得花枝招展的女孩映入了我的眼簾。妙齡十八左右，一米六的個(gè)子，眉黛青顰，雙瞳剪水，白皙臉龐，朱唇微啟。一襲鵝黃的連衣裙沒(méi)過(guò)膝蓋，露出修長(zhǎng)的蓮藕般的小腿。她左手摯一束百合，右手捏著一部精美的手機(jī)，亭亭玉立地站在超市門旁，淡淡的香水味撲鼻而來(lái)。我看傻眼了，這難道不是傳說(shuō)中的天女下凡嗎？我身不由己地停下腳步，整個(gè)人像丟了魂似的，一動(dòng)不動(dòng)的如電擊了一般。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

只見(jiàn)那迷人的“百合”，輕展蟬眉，笑若桃花般向轉(zhuǎn)角的一隅走去，把手里那束鮮潔的百合遞給靠墻的一個(gè)蓬面小伙。

我的目光追隨“百合”，這才注意到了墻角那個(gè)兄長(zhǎng)（也就是網(wǎng)上流行的“犀利哥”形象），它頭發(fā)亂如麻，濃眉大眼，滿臉黑色，衣褲千瘡百孔，赤著腳丫。我看著他，心里怪不是滋味，真不知如何是好。這天生麗質(zhì)的“百合”送他一束百合，令我非常感動(dòng)，不由得向“百合”投向幾許欽佩的目光。

當(dāng)那位兄長(zhǎng)持著百合，似笑非笑地站在原地?！鞍俸稀本谷慌e起手中挺時(shí)髦的手機(jī)，鏡頭對(duì)著兄長(zhǎng)，拍下了那最罕見(jiàn)的畫面，然后笑瞇瞇地收起手機(jī)，如獲至寶似的，哼著歌走了。

我望著那遠(yuǎn)去的“倩影”，再望望面前的兄長(zhǎng)，一種莫名的思緒在心里滋生起來(lái)，此起彼伏。

天下父母，哪一個(gè)不希望自己的孩子出人頭地？誰(shuí)一生下來(lái)就知道自己的命運(yùn)如何？誰(shuí)會(huì)刻意執(zhí)著地要去流落街頭？若不是橫遭不幸，若不是意亂情迷，若不是神經(jīng)紊亂，誰(shuí)會(huì)理直氣壯地在大街小巷蓬頭垢面地游蕩？或許他們已經(jīng)看破了紅塵的冷暖，或許他們對(duì)虛偽的人情事故已經(jīng)厭倦甚至唾棄，或許他們?cè)缫寻咽廊说睦涑盁嶂S置之度外……我無(wú)法深入到他們的內(nèi)心世界，琢磨不透他們那憂郁的目光背后隱藏著怎樣的滄桑。

面對(duì)如此不幸的朋友，我很迷惘，真不知道怎樣給予一絲援助，也不知道怎樣拯救他們的靈魂。我不敢多看，我怕越看，心里越糾結(jié)，還殘留一絲良知的我，絕不允許自己故意作惡。

而那個(gè)曾經(jīng)令我神魂顛倒的“百合”，無(wú)論怎樣看，都是那么唯美的女子，竟然會(huì)有那令人費(fèi)解的“奇思妙想”！真可謂“天才”！或許是生活得太安逸了，實(shí)在無(wú)聊，沒(méi)法找樂(lè)，才頓生好奇吧？

何謂“人之初，性本善”？如果真的是性本善，那又是誰(shuí)后天的教化，扭曲了她本性？或許是近了哪一處墨，才把心靈染黑了呢？是她的老師？家長(zhǎng)？還是這個(gè)社會(huì)的陰影？學(xué)校是一方凈土，絕不會(huì)有意把學(xué)生引向歧途的？家長(zhǎng)又會(huì)那樣引導(dǎo)嗎？

看著那一束美麗得無(wú)可挑剔的“百合”，本來(lái)可以成為一道人人贊不絕口的風(fēng)景，可被那飛揚(yáng)的塵埃一沾，頓失本色，令人惋惜不已。如果徒有儀表美也算是美，那心靈閃耀著光芒的美又算什么呢？外在美迷人一時(shí)，內(nèi)存美卻迷人一世！

為什么那一束“百合”綻放的時(shí)候，沒(méi)有人為她彈拭或洗滌過(guò)那飛揚(yáng)的塵埃？

學(xué)校常說(shuō)把德育放在首位，可哪一所學(xué)校沒(méi)有把學(xué)生成績(jī)當(dāng)成學(xué)校的生命線？老師們都廢寢忘食地為學(xué)生的成績(jī)兢兢業(yè)業(yè)、爭(zhēng)分奪秒地工作，怎么能有精力深入到學(xué)生心靈深處，經(jīng)常為學(xué)生打掃心靈的庭院？

知子女者，莫過(guò)于父母。父母都望子成龍、望女成鳳，他們?yōu)榱俗优那巴疽黄饷?，竭力為孩子?chuàng)造良好的生活環(huán)境，哪怕夜以繼日地工作，把生命掰成幾瓣也毫無(wú)怨言。可家長(zhǎng)們是不是用正確的價(jià)值取向來(lái)引導(dǎo)孩子？是不是注重用真正的美德來(lái)熏陶孩子的思想？或許受社會(huì)潮流的影響而急功近利，無(wú)意思地淡泊了傳承沿襲千年的美德？

我們?cè)趺茨馨炎约旱?a target="_blank">快樂(lè)建立在別人的痛苦之上呢？在生活中，像那一束美麗的“百合”一樣清純，不慎沾染塵埃的何止一個(gè)兩個(gè)？可有人時(shí)常為他們清掃那心靈的庭院？

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