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花開花落世紀(jì)末5

2012-07-06 12:55 作者:彭藍(lán)翔  | 2條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

周末晚上學(xué)校大禮堂放電影,且說皓純生性不喜熱鬧,對(duì)于電影也無多少興趣。等到宿舍里人去樓空,想睡卻睡不著,看著窗外的天空,不料晚上竟然晴了,于是獨(dú)自出了學(xué)校。;

走出校門后,站在通往街市的學(xué)府路上,看一下校門外的燈紅酒綠,一時(shí)不知去哪里好。漫無目的地抬腳敲擊生硬的水泥路,低著頭不去看左右,便有種飄飄蕩蕩的感覺升起――偌大的一個(gè)城市,似乎找不到一個(gè)可以去的地方。獨(dú)行片刻,不覺走到了學(xué)府路的路端,燈光里繁華迷亂的都市便一股腦兒呈現(xiàn)在眼前:遠(yuǎn)近的燈,左右的樓,飛馳的車,匆匆的人,看上去都是那么的不近人情,那么的毫無關(guān)系,那么的不明所以。皓純站在街邊真不知身在何處,不知何去何從。;

還是開學(xué)的時(shí)候,哥哥在電話那邊,一再承諾說會(huì)把拖欠的學(xué)費(fèi)寄過來,然而,這么久過去了,始終不見匯款單的影子,上周被班主任催得緊,急得打電話過去,哥哥說馬上寄,但兩周又過去了,還是得不到消息。到底哥哥有沒有寄呢?皓純想再打一個(gè)電話,卻又十分擔(dān)心哥哥手頭也緊張,害怕他為難,她了解哥哥,一心想上音樂學(xué)院,雖然讀完高中外出打工,卻一直沒忘記學(xué)業(yè),所以不一定像他自己說的那樣賺到了錢。

皓純看著街道旁的電話亭,走過去卻沒勇氣撥打那熟悉的號(hào)碼。重新邁開步子離開電話亭,氣魄而大度的大道上,穿梭的車輛依舊,白晃晃的車燈時(shí)而掃向她的臉,皓純竟睜不開眼;大道兩旁的路燈排著長長的整齊的隊(duì)伍,金壁輝煌,一眼望去,有如兩條游龍,無比虔誠地守衛(wèi)著什么。沖過路燈的包圍圈,皓純仰頭高望,天上圓月初升、星光閃爍,似也熱鬧,然而,怎能和這人間的街市相比呢?美麗清明月光與星輝不知被四處擴(kuò)大的城市逼到什么樣的一個(gè)角落里去了。皓純想起童年時(shí)鄉(xiāng)間的月,童話一般的月夜,再也回不去的月夜,莫名地,她心中無限悲哀酸楚起來――照臨大地萬載,照臨昔人千年的月光,如今不知還照著誰?把頭低下,突然見到明晃晃的燈光里,一位女清潔工正揮動(dòng)掃帚在打掃街道,跟隨的影子也一同在買力,影子邊有一位小學(xué)生,書包和紅領(lǐng)巾都還系在身上,一定還沒回家吃晚飯吧!皓純傷心地想。這時(shí)侯,一陣風(fēng)吹來,把掃成堆的落葉揚(yáng)起來又卷到一邊去了,小孩叫喚著忙用掃把掃過來。皓純縮一縮脖子,感到寒氣逼人,那小孩也感到了寒冷,拉著媽媽說要回去,聽著他疲憊的聲音,皓純一陣難過,不敢多看,停下腳步打定主意還是回去。剛轉(zhuǎn)身欲走時(shí),雙耳卻觸摸到一絲二胡聲,隱隱約約,飄忽不定。皓純屏息靜聽,想從嘈雜的市聲里分辨出是什么曲子,敏感的神經(jīng)像觸角一樣伸長,然而,總與那樂聲若合若離,似斷似聯(lián)地接不上來,好半天分辨出方向,向音樂傳來的方向走去,才漸漸明白了原來拉的是江蘇民歌《茉莉花》,腳步便再也停不住,迎著婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的音樂向前行去。穿過一條小巷,不一會(huì)兒來到一座橋上。橋?qū)γ孀筮叺谝患业晔菢菲鞯?,店門上懸一塊黑匾,銅字寫著“絲竹軒”三字。二胡聲正是從那里面?zhèn)鞒鰜淼?。皓純?xì)看店內(nèi),樂器掛滿墻壁,擺滿櫥柜,鋸二胡的是位老人,只見他坐在玻璃柜后專注地演湊,拉完《茉莉花》,也不停頓,接著奏響了另一首,依舊是抒情老歌。受哥哥的影響,皓純喜音樂,民歌老歌她常聽,知道歌詞,于是隨了曲子在心中和唱——

玩命的拼搏,是不是一種掙扎。不死的信念,是不是睡夢(mèng)中的圖畫。來時(shí)的痛楚,已化成傷疤。漫漫的去路,依舊坑坑洼洼。向往的愛情,在那無盡天涯。喜歡的姑娘,是否還留著長發(fā)。苦行的浪子,不知何時(shí)可以載譽(yù)回家。遠(yuǎn)方的媽媽,時(shí)時(shí)牽掛。斷腸的人兒,忍不住淚下,淚下——;

皓純還未出校門時(shí),心里本已悲傷,出來之后,所思之事,所見之景也都略帶凄涼,現(xiàn)在聽到如此傷感的音樂,哪里經(jīng)得起,那雙眼勿自模糊,隨了末一句“淚下――”淚水真涌了出來,因橋上行人眾多,她忙轉(zhuǎn)身擦干了,不敢再聽。;( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

腳下是一座與精美的路燈不相稱的古老的橋,欄桿上的雕刻陌生而陳舊,橋下嘩啦啦的流水把鋪上去的燈光搗碎,顛簸翻滾的波光如鱗,一大片一大片地閃爍搖曳著,像一些不愿被遺忘不愿被淹沒的市井舊事,顫抖漂浮著。老藝人的手依舊在撒播音樂,訴不完的心事附在樂曲里在空中蕩漾,似要搜尋一個(gè)傾聽者,好把它的根須深埋進(jìn)去。皓純看一看路上的行人,匆匆來去無情無義。從河面吹來的寒風(fēng)帶有強(qiáng)烈的腥味,皓純?cè)俅胃械缴眢w發(fā)涼,無法支撐,望一眼絲竹軒,告別二胡聲快步離去了。;

趕回學(xué)校,大禮堂的電影還在放映,廣播里發(fā)出的混音響徹整個(gè)校園,刀槍聲撕殺聲連成一片,夸張的不現(xiàn)實(shí)的故事中的聲音。皓純不想過去,于是來到教學(xué)樓下,突然聽到一陣清脆歡快的笛聲,正是從自己教室傳下來的,博勝在跟都喻學(xué)習(xí)吹笛子,不知是他們之中的哪一位,遂想上樓去瞧瞧。;

其實(shí),聽吹奏的歌曲,皓純心里有數(shù)是博勝在吹奏,若是都喻,她想多半是不會(huì)上樓的。去教室干什么呢?什么事也沒有。心中這樣一提問,便明白了自己的意圖:她是想去看博勝一眼??帐幍臉翘蓍g被腳步扣響,這聲音微弱,但足以擾亂一顆害羞的芳心。何至于如此緊張呢?哦!原來是怕樓上的人知道她單單地想去看他。那么,就在二樓或者三樓聽會(huì)兒他的笛聲吧,羞于讓他知道。笛聲停止又響起,竟然是西游記里的插曲《女兒情》。

咦?他為什么會(huì)這首曲子?。筐┘儩M腹疑惑:這曲子班上沒人會(huì)唱,學(xué)校里,也從沒在其他的地方聽到過,只有她偶爾不經(jīng)意在課余哼起,他怎么注意到了,還學(xué)會(huì)了呢?難道······

胡思亂想著,皓純便忘記自己上到了幾樓,卻不知不覺地來到了教室門口,更糟糕的是竟然迷糊地推開了門,當(dāng)一眼看到博勝,才猛地覺醒。

怎么會(huì)這樣?真不該悄悄地出現(xiàn)在他面前的,沒有任何事由,找不出一個(gè)合理的借口。愕然,慌亂,皓純來不及遮掩,博勝早發(fā)現(xiàn)她。

“皓純,你來了匯款單了?!辈﹦儆┘兦读诵θ菡f。讓人喜出望外,皓純一喜找到了理由,二喜哥哥的話終于兌現(xiàn),見博勝從一堆信件里取出匯款單,忙去接過來,眉開眼笑的。

果然是哥哥寄來的,另外還有一封信,看著哥哥的字跡,皓純心中的苦悶與煩惱頓時(shí)煙消云散,只覺眼前一片光明,真所謂長夜已去,朝陽又升。當(dāng)下樂不可支:“今天班上來了這么多信啊!”博勝笑道:“是??!你們女生的最多,我正愁沒辦法交給她們,你幫我發(fā)給她們好不好!”送信最能帶給同學(xué)們快樂了,順便也是幫博勝的忙,皓純自然高興地答應(yīng)了。

愉悅地閑聊,一個(gè)輕松快樂的夜晚,兩人還是頭一回單獨(dú)呆在一起呢!不提。;

次日星期天,無事可記,到星期一,博勝早上開了門一直不見皓純,昨晚她就沒來上晚自習(xí),早自習(xí)時(shí),忍不住問司看鳳:“皓純呢?”司看鳳嘆一口氣,悲傷道:“我想她今天是沒有心情來上課了,昨天中午她取匯款,回來的路上錢包弄丟了。”博勝一聽,如雷擊了一般呆在那里,半響后問道:“全部丟了嗎?”阿姮回道:“全部丟了?!辈﹦俾犕?a target="_blank">絕望至極,說不出一句話來。扭頭看窗外,天又變了,細(xì)凄迷。;

且說男生宿舍那邊譚亮起床后,已過了上自習(xí)時(shí)間,急急忙忙穿衣時(shí),卻找不到外套,不清楚晚上放哪里了,安鎮(zhèn)便找出自己的一件給他。趕到教室,同學(xué)們都說他們來遲了,譚亮便道:“我的衣服不知怎么找不到了,要不是安鎮(zhèn)給我一件都來不了了,幸好我個(gè)子蠻高的?!弊T亮說這話本意是逗女生的,然而女生們都因皓純的事而傷心,哪有心思聽他開玩笑,只有黃阿姮說:“好冷?。√鞖庠絹碓嚼淞?。”譚亮聽了說道:“不要緊,我會(huì)為你們遮風(fēng)擋雨的。”黃阿姮卻道:“就憑你這身材,遠(yuǎn)看像個(gè)孩子,近看是個(gè)矮子?!弊T亮聽這話,弄不清是玩笑還是真話,但總而言之,是受到一絲打擊,低頭不再言語。這時(shí)才聽到同學(xué)們正討論皓純,教室里氣氛低沉,忙一旁細(xì)聽起來。;

就在同學(xué)們都為皓純傷心難過時(shí),皓純突然走了進(jìn)來,同學(xué)們看一眼嚇一大跳,這哪里是平日的皓純呀?模樣全變了,悲傷與絕望使她一夜之間憔悴,像是大病一場,面色蒼白,四肢無力,身子搖搖欲墜,眼角的淚水雖然抹干,但誰又感受不到她內(nèi)心的疼痛?她進(jìn)門后移步向窗戶,把雨傘掛好,然后回到座位上,開始呼呼喘氣,旁邊的博勝不知如何安慰時(shí),她早把頭埋下去不動(dòng)了。博勝感受到同學(xué)們的同情與關(guān)切鋪天而來,于是扭頭替皓純回應(yīng)一下大家,教室內(nèi)的氣氛沉重而帶悲傷,窗欞上所有倒掛著的雨傘,滑下來的大粒大粒的水珠兒,像是淚在滴,又像是血在流······

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