一直以來(lái)都比較喜歡李清照的詩(shī)，朗朗上口，情深意重。

她的那份孤獨(dú)和憂愁總讓我感同身受，這個(gè)夜晚特別想誦讀李清照的詩(shī)，可一會(huì)半會(huì)兒又想不全她的任一首詩(shī)，用小品里的話說(shuō)：知識(shí)太多，有點(diǎn)雜了。信手翻開(kāi)案邊的一本詩(shī)集，是很久以前練筆用的，紙張都顯得微黃了。從頭到尾讀過(guò)一遍，方才找出兩首李清照的詩(shī)：

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳機(jī)又重陽(yáng)，玉枕紗窗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！蹲砘帯防钋逭?/p>

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！督^句》李清照

穿越時(shí)空，我似乎看到一個(gè)孤獨(dú)的女人，坐在黃昏后，獨(dú)自一人自啜自飲。為了一個(gè)情字，她孤獨(dú)一生，為了一個(gè)誓言，她恪守終老。

寒冬將至，一杯小酒怎敵他晚來(lái)風(fēng)疾。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

兵荒馬亂的年代，世態(tài)炎涼，人人自危，她早就看透。她的心在很遠(yuǎn)的地方，伴隨著一個(gè)人四處漂泊，南征北戰(zhàn)。她要等他回來(lái)，和他一起飲酒作詩(shī)。一等就是數(shù)十年。而當(dāng)她白發(fā)蒼蒼，風(fēng)燭殘年時(shí)，才知借酒消愁愁更愁。

酒醉小船，任它隨風(fēng)漂泊。

2008.2.4

百無(wú)聊賴的日子多的過(guò)不完，特別是當(dāng)夜色如期來(lái)臨，這種感覺(jué)更加的強(qiáng)烈。

獨(dú)自躺在兩平方見(jiàn)大的床上，不知是睜著眼好，還是閉著眼好，腦海里都是無(wú)盡的遐想。一幕幕精彩的日子好像電影在腦海里放映，此刻，或許也只有回憶能驅(qū)趕心中的落寞。

耳麥里響起鄭源的歌，我立刻從回憶里抽身而出。聽(tīng)鄭源的歌，就像在讀一本凄美的愛(ài)情故事。眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)，這種日子總是讓人傷感，或是說(shuō)只是讓我多傷感。我變得越來(lái)越脆弱，越來(lái)越敏感。一丁點(diǎn)的傷害都會(huì)將我推進(jìn)深谷底，費(fèi)好大得勁，我才能重回原地。

昏黃的路燈下，窗外婆娑的樹(shù)影卻顯別致，它們隨風(fēng)而動(dòng)，美妙的身姿猶如少女翩翩起舞。這個(gè)夜晚難得會(huì)有如此心情，我站起身靠近窗邊。

突然憶起李商隱的一首詩(shī)，便深吟：

花明柳暗繞天愁，上盡重樓更上樓。

欲問(wèn)孤鴻向何處，不知身世可悠悠。

詩(shī)罷，隨覺(jué)身冷，便離開(kāi)窗邊，臥床。過(guò)日子，或是如此，明知無(wú)趣無(wú)果，但不得放手，因?yàn)橐钪?/p>

2007.3.2

阿杜的《撕夜》從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，在這寂靜的夜里，猶如天籟之音，將我深深觸動(dòng)，像是誰(shuí)在撩撥我的心弦。

我似又回到那青澀年華。

高中的生活，現(xiàn)在看來(lái)是那么的忙碌和充實(shí)。每天睜眼便是學(xué)習(xí)，一直到閉眼，就連和周公下棋時(shí)都要探討幾道難題，結(jié)果顯然是周公生氣，我的覺(jué)睡的不踏實(shí)，整夜的失眠，甚是苦惱。

雖說(shuō)是情竇初開(kāi)，卻根本無(wú)暇顧及。面對(duì)觸手可及的戀情，心慌手軟，生怕影響學(xué)業(yè)，那也是許多人對(duì)我的期望。我只好那樣做，也只能那樣做?，F(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的自己是如此的愚蠢。沒(méi)敢談情說(shuō)愛(ài)又怎樣，完全放棄情欲又怎樣，最終也只是混了個(gè)三流大學(xué)。

夜更深，更靜了。《撕夜》的旋律依舊遙遠(yuǎn)而清晰，像那青澀年華一般，默默訴說(shuō)著遙遠(yuǎn)的故事。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法從往事中抽身。相互傳小紙條是高中時(shí)大家慣用的聊天方式，特別是在上課時(shí)，老師在講臺(tái)上唾沫橫飛（那時(shí)的老師看起來(lái)都是那么的負(fù)責(zé)），大家卻在底下扔小紙條，那感覺(jué)像是做賊成功后的快感。老師轉(zhuǎn)身時(shí)，看到的當(dāng)然是大家裝作很認(rèn)真聽(tīng)講的摸樣。我頂了頂眼睛，皺了皺眉頭，當(dāng)然是在向慈愛(ài)的老師示慌。我手里緊緊的攥著小紙條，我不得不拒絕戀愛(ài)，但我喜歡看小紙條，或許是想緩解心中的矛盾。

“放學(xué)后，和我一起逛操場(chǎng)，好嗎？”沒(méi)有署名，但我知道是誰(shuí)。我沖著她的方向，輕輕的搖了搖頭。這是我一貫的做法，傳紙條，我怕被老師認(rèn)出筆跡。她失望的臉上，沒(méi)有表情的望向黑板。是啊，面對(duì)老師的背影和滿滿一黑板的數(shù)學(xué)公式，誰(shuí)的臉上會(huì)有表情呢？我轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著老師忙碌的身影，心中更加堅(jiān)定了決心：好好學(xué)習(xí)，天天向上。這也是黑板上方貼的白紙黑字的大標(biāo)語(yǔ)，那還是剛搬進(jìn)教室時(shí)我和幾個(gè)同學(xué)貼上去的。

······

室友們的鼾聲格外的悅耳，特別是最近幾天，我?guī)缀趺客矶际?。久而久之，室友們的鼾聲竟成了我的伴，成了我遐想往事里的背景音?lè)。

想起一首詩(shī)，《天凈沙·秋思》。估計(jì)是初中時(shí)的課文里學(xué)的，想了許久，方才將全詩(shī)從頭到尾默念出來(lái)：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。不覺(jué)，眼眶已濕潤(rùn)，渾身像被注入少許的麻醉藥，雞皮疙瘩叢生。沒(méi)想到，時(shí)隔這么多年，我才真正體會(huì)到馬致遠(yuǎn)寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的凄涼心境。

2007.8.2

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