前記：高考對于我們每一個學生來說可謂人生的一道坎，跨過去則前途光明，否則將處境困難，可是就是對于我們?nèi)绱酥匾囊淮慰荚?，有些人卻將它作為用來換取權(quán)利與金錢的一種手段，而更為令人震驚與不齒的是這些人竟然是光榮的“教師”。

2003年，像往常一樣，中國音樂學院二胡系舉行了專業(yè)考試，只有在這次考試中及格的學生才有文化課考試的資格，可是當這一場平常的考試結(jié)束的時候卻引發(fā)了一場并不平常的風暴——對此專業(yè)考試的可靠性，公平性的質(zhì)疑。

起因很簡單，臺下的十五位評委中有一位名叫宋菲的青年二胡演奏家，她的三名得意弟子全部落選，怎能不令人驚訝呢，于是她向《新聞調(diào)查》揭發(fā)了這一事件，《新聞調(diào)查》隨即也已“生命的琴弦”作了專題報道。今天我有幸在課堂上看到了這部片子，之所以說幸運是因為我已經(jīng)邁過了高考這道坎，我沒有經(jīng)歷過他們那種對中國教育的失望之情；另外我慶幸這種事沒有發(fā)生在我身上（看來還是好人多），可是這卻不能讓我不深思，不感慨。

首先，如果落選的這三位同學不是這位老師的學生，她是否會揭發(fā)，據(jù)他所說這樣的事并不是今年才發(fā)生，如果真的是為學生好，為中國的教育好，那為什么沒有再這種事一發(fā)生之時就這樣做呢，難道以前那些沒有得到公正教育的學生的前途就不重要么？

當然我并不是對這位老師的出發(fā)點有什么疑義，因為她畢竟說出了很多人想說或者不敢說得話，如果沒有她，不知道還有多少人要遭受這樣的不幸，所以我們應該感謝這位老師，感謝她的正直，感謝她的無畏，感謝她的善良。

那么，我就想問問那些良心泯滅的老師了，你們覺得我們辛辛苦苦讀了這么多年的書容易么，父母供養(yǎng)我們讀書容易么，國家培養(yǎng)我們這么多年容易么，僅僅為了你自己不可告人的目的，你就可以這么輕易的隔斷我們的生命之弦么，我想是不可以，可你們卻在這樣做。其實我覺得挺悲哀的，因為教師在我心目中一直是很神圣的職業(yè)，雖然我們不能因為一個人去否定整個群體但是我卻再也無法崇敬他們，因為是他們自己親手毀掉了我對他們的信任。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

洪水是什么，是天災；大學是什么，是學知識的地方；權(quán)力是什么，是謀取利益的手段。如果大學里面沒有知識，只剩下權(quán)力的話，那就是洪水，多么讓人心驚肉跳又不可思議啊，這樣的大學離你心目中的大學有多遠呢？

我印象中最深的是記者問宋菲這是一種什么現(xiàn)象，可能出于重重考慮，宋菲沒有回答，那么我給她一個答案，這是——學術(shù)腐敗，最讓人所不齒的腐敗，因為它發(fā)生在我們所敬愛的老師身上。

我想對那些曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為我國的教育事業(yè)孜孜不倦的教師們道一聲謝，正是你們的工作才換來我們的未來，我也想對那些還在為著自己的蠅頭小利而損人利己的老師說一聲，停下你的罪惡之手吧，我們的生命之弦不容你斬斷。

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