看學(xué)生煉鐵

（1958年秋）

在幫廚的日子里，有時(shí)我還要跟著高三學(xué)生送飯到煉鐵工地去，有機(jī)會(huì)到現(xiàn)場看學(xué)生煉鐵。

我們學(xué)校的煉鐵爐，建在縣城西門外小溪旁的沙壩里，四座高爐一字兒排開。當(dāng)時(shí)是誰出的主意，已經(jīng)無從查考，但那兒地勢很低，要是小溪上游下一陣大雨，高爐就有可能被淹，這是一個(gè)再平常不過的常識(shí)。

高爐都是用從舊城墻上拆下的大青磚砌筑，下大上小，略呈腰鼓形，高度大小似乎有一定的規(guī)格，在一定的高度開有一個(gè)入風(fēng)口和出鐵口。出鐵口有上下兩個(gè)孔，上孔較大用來掏爐渣，下孔較小用來出鐵水。高爐旁都搭有一個(gè)加料臺(tái)，鐵礦石和木炭都要扛到臺(tái)上，從高爐上口加入。

煉鐵的主要原料是鐵礦石?？h城附近沒有這種礦藏，最近的礦區(qū)在仙師鄉(xiāng)三壩村，離縣城四十多里路。因?yàn)闆]有運(yùn)輸工具，學(xué)校只得組織學(xué)生去挑，主要由高一、高二的同學(xué)負(fù)責(zé)。起先，規(guī)定他們一天挑一擔(dān)，挑了一回，每人大約五六十斤，等到最后一位學(xué)生回來，已經(jīng)是夜里八九點(diǎn)鐘了。學(xué)?？紤]到挑運(yùn)的難度，后來就改為兩天挑一擔(dān)，再后來是三天挑一擔(dān)。但是挑了兩三回，礦石堆積越來越多，就不再叫挑了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

鐵礦石的塊頭大小不一，大塊的有二三十斤，不能直接投進(jìn)高爐里，學(xué)校就組織學(xué)生把它敲碎。又沒有鐵錘，到處想辦法，也才找到幾把。所幸高爐煉鐵進(jìn)度慢，出鐵量小，消耗的鐵礦石也少，所以，不至于來不及敲碎。

消耗最多的是木炭，初三年級(jí)學(xué)生天天都從蕭地、芹菜洋挑來一百多擔(dān)的木炭，全都填進(jìn)了那四座高爐里化為灰燼。

每座高爐配有一個(gè)木制大風(fēng)箱，長2米，中間有一根2米多長的活塞連桿，連桿后頭有根1米多長的橫桿，用三角形支撐著，供人把手用力。風(fēng)箱兩頭都有閥門，旁邊都有出風(fēng)口，也有閥門，兩頭的出風(fēng)口往中間連接，匯集后直通高爐的入風(fēng)口。大風(fēng)箱要三個(gè)人同時(shí)操作，往前推橫桿走三步，風(fēng)箱后端閥門打開，出風(fēng)口關(guān)閉，而前端閥門關(guān)閉，出風(fēng)口打開，箱內(nèi)空氣受壓，通過連接管進(jìn)入高爐的入風(fēng)口；往后拉橫桿退三步，風(fēng)箱前端閥門打開，出風(fēng)口關(guān)閉，而后端閥門關(guān)閉，出風(fēng)口打開，箱內(nèi)空氣受壓，也通過連接管進(jìn)入高爐的入風(fēng)口。就這樣，三步進(jìn)三步退，風(fēng)箱就會(huì)不斷的往高爐里送風(fēng)。隨著學(xué)生推拉的腳步，高爐頂部的火苗就會(huì)很有規(guī)律地往上竄，同時(shí)發(fā)出“呼呼呼”的聲音。當(dāng)幾座高爐同時(shí)拉起風(fēng)箱時(shí)，那“呼呼呼”的聲音此起彼伏，倒也很像一部合唱曲，令人遐思。尤其好看的是在晚上，當(dāng)一簍子木炭倒進(jìn)高爐，高爐里的熱氣流把燃著的炭末直沖向天空，星星點(diǎn)點(diǎn)，還發(fā)出噼里啪啦的聲音，就像放焰火一般。拉風(fēng)箱很費(fèi)勁，三個(gè)人拉上十幾二十分鐘，就會(huì)氣喘吁吁。所以，必須實(shí)行輪班制，才能保證爐火晝夜不熄，保持爐內(nèi)高溫。

敲碎的鐵礦石和木炭是間雜著添加的。添加幾簍木炭之后才加進(jìn)一定量的鐵礦石。鐵礦石要等木炭在爐內(nèi)燃燒達(dá)到一千幾百度之后，才會(huì)熔化。熔化過程中，鐵礦石中的雜質(zhì)會(huì)在高溫中反應(yīng)形成爐渣，而鐵水卻會(huì)沉在爐底。每隔一段時(shí)間，就要把出渣孔打開，掏出爐渣。等掏過幾次爐渣，再捅開出鐵孔，放出鐵水來。

出鐵水的場景非常壯觀。出鐵孔下方有一個(gè)槽，槽下放著一個(gè)鐵錠的鑄模。當(dāng)出鐵孔被捅穿之后，殷紅的鐵水就會(huì)噴著火花，閃著金星，順著槽子灌進(jìn)鑄模。每當(dāng)這時(shí)，所有在場的人都會(huì)歡呼起來——因?yàn)檫@就是師生們共同勞動(dòng)的結(jié)晶。等鐵水放完，又把出鐵孔堵上，繼續(xù)下一輪的熔煉。

煉鐵由高三年級(jí)四個(gè)班負(fù)責(zé)，每個(gè)班一座高爐。高爐建造的質(zhì)量不同，四個(gè)班的進(jìn)度也大不一樣。最好的是高三（甲）班的，那是最先建造的高爐，從生火開始就一直沒有間斷過，半個(gè)多月天天都有鐵水流出。最后建造的那座爐，從來沒有出過鐵，令高三（?。┌嗟膸熒苄箽狻?/p>

那時(shí)，我才上初三，剛開始接觸化學(xué)，還不懂得煉鐵的化學(xué)原理。高三同學(xué)卻不同，他們學(xué)過了煉鐵的化學(xué)反應(yīng)理論，懂得高爐的基本結(jié)構(gòu)和煉鐵的一般過程，通過實(shí)際操作，可謂“理論與實(shí)際相結(jié)合”。當(dāng)然，煉一爐鐵，要用多少鐵礦石，要消耗多少木炭，在那很不正規(guī)的情況下，理論計(jì)算也是徒勞的，只有在實(shí)踐中不斷摸索，不斷總結(jié)，還要根據(jù)各方面條件的變化來決定，實(shí)在盲目蠻干不得。

半個(gè)多月后，突然下了一場雨，小溪水猛漲起來，永定一中的煉鐵高爐被溪水浸泡，不能再生火煉鐵了。于是，全校收兵，恢復(fù)上課。一場轟轟烈烈的“大煉鋼鐵”運(yùn)動(dòng)，在我校首先偃旗息鼓。所煉出來的鐵錠，上交了一回，還有就跟那些還沒有來得及熔煉的鐵礦石一起，拋在了郊外，再也無人問津了。

2010-12-20

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