轉(zhuǎn)眼間，支教已經(jīng)過去五天了，回憶起來一切歷歷在目，歷經(jīng)一學(xué)期的準(zhǔn)備，從聽講座、選拔、再到第一次例會(huì)、第一次聚餐，然后就是整理行囊、乘車,歷經(jīng)重重到金坡小學(xué),和孩子們度過了美好的幾天時(shí)光。

這次支教我在大班開音樂課。在音樂課上，我主要教授了樂理、唱歌、識(shí)譜等。在教書的過程中，我和孩子們一同成長(zhǎng)，有時(shí)候要懂得放手，把知識(shí)教授的某一環(huán)節(jié)交給孩子，他們講的或許比老師更為出色。另外就是，孩子們的潛力是無窮的，老師要做的就是善于發(fā)現(xiàn)并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，尊重每一位孩子的成長(zhǎng)和選擇。孩子都有叛逆心理。如果管束太嚴(yán)，孩子就會(huì)從內(nèi)心把學(xué)校視作牢籠，把老師視為惡人，把學(xué)習(xí)視為最不應(yīng)該做的事情。這時(shí)候如果懂得放手效果反而更好。作為成年人給孩子足夠的空間去實(shí)驗(yàn)，去犯錯(cuò)誤，他們反而自己從內(nèi)心便知道哪件事該做，哪件事不該做，孩子自己管理自己是最好的結(jié)果。

支教是我們和孩子們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)的過程，看著孩子們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，我們幸福的笑容里也有自己成熟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在“教”的過程中付出更大的心血，才是日后最幸福的回憶。

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