這道分析題難度非常大，無論是出題思路還是出題難度都接近 2018年國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)申論分析題?借用人的’慧’，打造物的’智’答案。再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，這是分析題，不是概括題，更不是對(duì)策題。這道題最大難點(diǎn)就是

“政策上的善意”的雙重內(nèi)涵

也就是說這個(gè)概念不僅僅是字面意思，還有其他深層次意思。其實(shí)你想想“政策上的善意”不就是用政策的方式對(duì)你好么，這有什么難以理解的？不用看給定資料你都應(yīng)該能猜出來。

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（三）根據(jù)給定資料3，請(qǐng)你對(duì)畫線句子“借用人的’慧’，打造物的’智’”加以分析。（15分）

字面意思就是“用人的智慧實(shí)現(xiàn)物的智能”。

如果這么真簡(jiǎn)單，就不是分析題了，根本沒有什么理解難點(diǎn)，所以這種題真正難點(diǎn)是話里有話，也就是第二層意思。對(duì)這道題而言，即

善意并非放縱

資料中原文說的是選填資料有可能造假，但是政策選擇相信你，這是也是善意的表現(xiàn)，同時(shí)，政策又能力追責(zé)你，不會(huì)失去公平性，所以這里的表述的意思就是善意并非放縱，這也就對(duì)應(yīng)了最后的“謙抑性”。

可能還是有同學(xué)不理解這個(gè)并非放縱的內(nèi)涵，類比一下，“愛是為你擔(dān)當(dāng)，但愛不等于溺愛”，愛是為你擔(dān)當(dāng)，是愛的字面意思，正面內(nèi)涵，而愛不等于溺愛，則是愛的深層意思，反面內(nèi)涵。

簡(jiǎn)單地說，就是“它是什么，它不是什么”，通過正反對(duì)比，增強(qiáng)論證效果，所以這道題的核心考點(diǎn)就是政策上的善意是什么，不是什么。

這樣你才能理解為什么它后來專門講了，給你信任與你合作，當(dāng)然如果你故意不填寫，或者故意填寫虛假的信息，會(huì)被追責(zé)，也就是說這個(gè)善意是有執(zhí)行能力的保證的善意。

如果你單純從字面意思來看，強(qiáng)制追責(zé)根本就和政策善意無關(guān)，根本就不是善意，是強(qiáng)制，但正因?yàn)閺?qiáng)制不是善意，才是從反面論證了善意的內(nèi)涵。
這是理解上的一個(gè)非常大彎，非常大的坑，希望你能轉(zhuǎn)過來。

有強(qiáng)制力的善意才是真正的善意，必須完整表述

有強(qiáng)制力保證是信任的前提，否則信任｜善意就變成了放縱，因?yàn)槿绻麑?duì)方不守信，你也無能為力，就不是信任了，是你有心無力的放縱。

同時(shí)，強(qiáng)制力保證是第二位的，必須引而不發(fā)，否則直接上強(qiáng)制力，也就不是善意了，是強(qiáng)制了。所以有強(qiáng)制力保證的信任這個(gè)內(nèi)涵是一個(gè)完整的概念，不能分開作答。

資料中對(duì)于有強(qiáng)制力保證的信任這部分的內(nèi)容，表述非常的明確，但是理解難度非常大，很多同學(xué)理解不了，希望你能通過我的資料解析準(zhǔn)確理解。

另外，這套題也不用寫對(duì)策。

題能出這么難，的確超出想像，大山東的同學(xué)，人中路遠(yuǎn)，要加油了。

參考答案

政策上的善意，一方面，是指政策執(zhí)行以實(shí)現(xiàn)民眾利益為根本目的的。以個(gè)稅專項(xiàng)扣除為例，其政策目的就是通過精準(zhǔn)減負(fù)來實(shí)現(xiàn)稅收公平，如果遇到現(xiàn)實(shí)情況導(dǎo)致民眾無法享受政策優(yōu)惠，及時(shí)調(diào)整政策措施促進(jìn)政策落實(shí)，是政策善意的具體體現(xiàn)。

另一方面，政策上的善意還表現(xiàn)為誠(chéng)信基礎(chǔ)上的相互合作，但這絕非無原則的信任｜放任，仍具備法律嚴(yán)肅性。讓租房人自行填寫資料，是政府以信任合作的方式落實(shí)政策，有利于降低制度運(yùn)行成本，也是善意的體現(xiàn)，但這不等于放棄政策執(zhí)行的嚴(yán)肅性，行為人一旦出現(xiàn)違法行為仍然會(huì)受到法律的制裁，而且這種制裁的準(zhǔn)確性公正性是有信息及技術(shù)保障的，這種有法律保障的信任，維護(hù)了公平正義，也是政策善意的具體體現(xiàn)。