聚學(xué)教育發(fā)覺不知從什么時(shí)候開始，幼兒園已經(jīng)變成了這樣一個(gè)地方：上幼兒園之前要學(xué)習(xí)幼兒園面試課，上幼兒園的兩年里要繼續(xù)從小就開始培養(yǎng)的英語和特長，還要為進(jìn)入名校小學(xué)而做各種準(zhǔn)備，甚至有很多家長還要求孩子學(xué)習(xí)什么“從幼兒園開始準(zhǔn)備考哈佛/北大”之類的課程。

聚學(xué)教育分析出現(xiàn)這種情況的原因，一方面是因?yàn)榧议L望子成龍，希望自己的孩子現(xiàn)在脫穎而出，未來功成名就；另一方面是學(xué)校的功利心，希望能夠輸送更多的孩子到名校小學(xué)，以打出自己的名聲，獲得更多的盈利。兩相夾擊之下，受苦的卻是手無寸鐵的孩子。

“幼兒園應(yīng)該是給孩子提供養(yǎng)料的花園，讓他們不論貧富都可以在其中茁壯成長?！边@句話出自著名的兒童教育類書籍《園丁與木匠》，讀來有很大的啟發(fā)。童年是孩子一生的基礎(chǔ)，孩子一生過得是否幸福絕大多數(shù)取決于童年，如果一個(gè)孩子在童年時(shí)期就把生活視為壓力的苦海，這樣的印象會(huì)深深刻在他腦海里，作為意識(shí)影響往后一輩子的生活。

從人的心理特點(diǎn)和心理成長規(guī)律來看，幼兒園也應(yīng)該是一個(gè)沒有壓力、沒有煩惱、無拘無束的“人間天堂”，違反心理特點(diǎn)和規(guī)律，甚至枉顧孩子一生幸福的基礎(chǔ)去追求暫時(shí)的高分，這樣的教育本身已經(jīng)畸形。讓孩子獲得幼兒園的解放代表考不上名牌大學(xué)？讓孩子忙碌在幼兒園的起跑線上代表未來功成名就？無論是哪句話中的兩者都沒有必然聯(lián)系。

任何人都無法對抗自然規(guī)律，尊重自然規(guī)律也是成功的基礎(chǔ)。在這方面，能提供直接力量的就是家長。因?yàn)椴还茉趺凑f幼兒園都繞不開盈利這個(gè)目的，那孩子們就不可避免地會(huì)被當(dāng)成是盈利的工具。相信家長的初心還是讓孩子健康快樂地成長，幸福一輩子。

聚學(xué)教育呼吁，請把花園還給孩子，家長要全力以赴，社會(huì)各界也要作出盡可能地努力。