言語障礙患者會出現(xiàn)說話費力、溝通困難、口音異常等表現(xiàn)，部分患者對語言的理解也存在障礙。

1.模仿粗大動作：先從簡單的模仿動作開始訓(xùn)練。模仿訓(xùn)練者觸摸身體部位；模仿訓(xùn)練者使用物件做動作等，這一階段主要訓(xùn)練患兒的依從性和執(zhí)行指令的能力，提高兒童的注意力、配合能力和協(xié)調(diào)能力等，使他們意識到別人的存在，這是孤獨癥兒童走出自閉的第一步。隨著兒童模仿能力的提高，可訓(xùn)練連續(xù)的動作模仿，以及聽指令做動作。

2.模仿嘴部動作：在發(fā)音障礙的自閉癥兒童中，大都存在嘴部活動的能力缺陷，有的不會用嘴呼氣(吹氣的時候漏口水)、有的不能咧嘴或嘴唇合不攏，這些障礙直接影響孩子發(fā)音能力和發(fā)音質(zhì)量，要想讓孩子正確說話，必須對他們進(jìn)行嘴部活動的訓(xùn)練。無語言孤獨癥兒童發(fā)音器官是正常的，只是長期沒使用，才不靈活、不協(xié)調(diào)而已。只有加強嘴部活動練習(xí)，才能順利地進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。