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一、印象直到現(xiàn)在我也說不清自己怎么稀里糊涂地決定去貴陽的，反正當(dāng)時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)的“軟化”和“利誘”下，加之教研組眾多老師奮不顧身的參與，我似乎實(shí)在找不出“拒降”的理由。況且轉(zhuǎn)念一想，這種帶領(lǐng)學(xué)生，在別人家家團(tuán)圓的時(shí)候，積極投身到革命洪流中去，為春運(yùn)工作添磚加瓦的機(jī)會(huì)著實(shí)不多，于是就一腔熱血的答應(yīng)下…閱讀全文