教育時，興趣是孩子最好的老師。而行動時，熱愛是堅持的動力，是純粹的培養(yǎng)皿。

今天上午，我們抵達(dá)下六中心小學(xué)，對在小學(xué)進行“三下鄉(xiāng)”實踐活動的實踐隊伍進行采訪。而在采訪的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我們與他們最大的不同在于：我們大部分同學(xué)三下鄉(xiāng)是為了修學(xué)分，學(xué)校強制性的要求，進行工作時多多少少會帶有自己的負(fù)面情緒，而他們完全是自己的意愿選擇來到這邊進行支教，進行調(diào)研，他們的眼中有一團名叫“熱愛”的火焰，他們工作的熱情更高，遇到困難時的韌勁更強。下課時，一群學(xué)生圍著隊員嘰嘰喳喳地、迫不及待地分享自己想要分享的內(nèi)容，給我們的采訪造成了非常大的困難，到最后上課鈴響起，同學(xué)們?nèi)匀灰酪啦簧岬乩爢T的衣角，黏著隊員，不愿意回課室去上課。據(jù)隊長介紹，在課余時間，隊員們都會犧牲自己的休息時間，給同學(xué)們補課，教他們學(xué)習(xí)英語音標(biāo)，數(shù)學(xué)和語文的內(nèi)容，非常喜歡與孩子們相處。這種現(xiàn)象雖然對于我們的采訪而言是困擾的因素，但對于我們的教學(xué)卻有非常大的借鑒意義。撇開我們兩支隊伍教育的年齡段不同造成的差異，我們對于教學(xué)的付出是否也應(yīng)該反思一下？如果我們能夠更多地與學(xué)生交流，在補充第二課堂知識的同時補充第一課堂的知識，班級管理以及與學(xué)生的親密度是否會有一定程度的改善與上升？

因為熱愛，他們沒有過多抱怨比我們的住宿條件更差的住宿環(huán)境；因為熱愛，他們即使拖著病體仍然堅持在工作崗位上；因為熱愛，我之砒霜卻成為他之蜜糖。

（供稿單位/法政學(xué)院團委“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊 撰稿/黃河清）

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