一直對(duì)傅聰先生很有好感，不僅是欽佩其音樂才華，更是欣賞其個(gè)人素養(yǎng)。熟讀《傅雷家書》后方知知傅聰先生的人品和修養(yǎng)得益于傳統(tǒng)的家庭教育。

生于七十年代以前的人都習(xí)慣使用一種人與人的交流方式：寫信，這也包括古代。但如今幾乎沒人愿意嘗試這種聯(lián)系方式了，各種生動(dòng)、便捷、快速的聯(lián)系方式讓人忘記了歷史上還有書信這一物種。特別是對(duì)于家人來說，不能?；丶铱纯粗淮騻€(gè)電話也是奢侈的了，信，萬萬是不能再寫了?？杉胰说?a target="_blank">情感不是靠一兩句言語就表達(dá)清楚的，也不是無時(shí)空交流增加的。現(xiàn)代的人，微信、博客、日志、短信、電話等等，都可以極快的讓父母知道自己的情況，我們的情感枝繁葉茂，弄得自己也淡泊了。家書不一樣，它厚重，有沉淀，經(jīng)得起時(shí)間和空間的考驗(yàn)，是我們最雅的交流聯(lián)系方式。

記得二十年前，我第一次寫信回家。由于從小不在父母身邊，難免有些隔閡少于親近。信寫的長(zhǎng)，用了三頁紙，選的那種特別有個(gè)性的信箋紙。通篇都在介紹自己的學(xué)習(xí)和生活，詳盡而瑣碎，卻不知該怎樣向父母表達(dá)想念的情感。一同學(xué)建議我加一張照片，我采納了，并在照片背后寫下一句從未說過的話：爸爸媽媽，我想你們！后來不敢再表述自己的情感，一直保持這種微妙而復(fù)雜的寫法。有一次回家，與媽媽聊起寫信一事，媽說：“你的信就是比妹妹寫得好，你妹一封信只有半頁紙一個(gè)主題，那就是要錢?！眿寢寣?duì)于寫信直白簡(jiǎn)潔的妹妹有些郁悶?？磥?，我那些詳盡而瑣碎的生活學(xué)習(xí)匯報(bào)已然打動(dòng)了父母的心。事實(shí)證明，父母常因收到我的來信開心。信在父母家，屢次搬遷，我已不敢問津，怕他們因?yàn)檫z失而自責(zé)。就當(dāng)它們都還在吧，其實(shí)不管它們還在與不在，那些信編織的感情紐帶已牢牢拴住了我和我的父母。

很欣慰小時(shí)能寫信回家，遺憾做父母后未能給兒女書信一封。看到傅雷先生這樣一個(gè)集翻譯家、批評(píng)家等等于一身的大家尚用書信方式教育子女，心中已是感慨，而書信內(nèi)容涉及范圍之廣、情意之切、言辭之歷是我們當(dāng)代做父母學(xué)習(xí)的典范。

我們做父母的留給孩子除了物質(zhì)的財(cái)富，還應(yīng)該有什么呢？這時(shí)突地想起了一句古話：家書抵萬金。

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